Ideologías Del Siglo XX

crisis del 29 actividad final

CRISIS DEL 29 ACTIVIDAD DE ENTRADA

LOS FELICES AÑOS VEINTE

ACTIVIDAD:
1. observe el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=0cpD2Ywy

2. Realice el resumen

• fue la epoca  de crecimiento economico de estados unidos por la revolucion  industrial.
• se da la creación de :

         *la electricidad

         *el cine

          *el teléfono

          *los aviones

          *pago a plazos

           *se usa la publicidad para convencer la gente 

           *alta costura 

• no había leyes que impidieran que los jóvenes empezaran a fumar  a temprana edad.
• 
  
•  gracias a la publicidad la gente empezó a consumir mas de lo que necesitaba  
• el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro ya que este dia fue en el cayo la economia de estados unidos en donde muchos bancos se declararon en quiebra, varias fabricas cerraron y muchos se quedaron sin empleo y trajo mas pobreza.
• en mexico enlo politico se estaba recuperando de la revolucion mexicana 
• Alvaro Obregon sube a la presidencia (1920-1924)

3 Conteste:

• A que se le llamo los felices años veinte

       *"los años veinte" fueron los años en el que estados unidos   tuvo crecimiento y/o desarrollo notable  en lo económico .

• A que se debió que en Estados Unidos se viviera este éxito económico, mientras que en Europa se diera todo lo contrario.

  *gracias a la segunda revolución  industrial. 

4. Que entiende por Depresión Económica

* una depresión economica es que se cae la producción y el consumo de la economía de algún lugar y esto trae el desempleo, la reducción del dinero disponible para prestar,  varias quiebras y ademas mas pobreza.

la lista de schindler

Responda las siguientes preguntas:

1. En la Alemania nazi se persiguió y asesinó de forma sistemática a los judíos, gitanos, comunistas, homosexuales... ¿Qué opinas de este comportamiento? ¿Qué argumentos o justificaciones dan los protagonistas de la película de las persecuciones? ¿Qué opinas de estas justificaciones? 

*fatal porque no toda la gente piensa igual y creen en la misma religiones y no por ello los tienen que matar.

*no daban ningún argumento, mataban sin causa

*que les tenían que dar su propia medicina

2. En la sociedad actual, aunque no se producen persecuciones ni exterminios, sí que asistimos a movimientos de rechazo ante los emigrantes, los extranjeros, los drogadictos o los vagabundos. ¿Conoces algún caso de este estilo? ¿Qué argumentos dan los que atacan a estas personas? ¿Te recuerdan en algo a los que daban los nazis? ¿Qué validez crees que tienen estos argumentos xenófobos? 

*si , a los extranjeros, la gente cree que no tienen los mismos derechos solo por venir de otro  lado.

3. La vida en los campos de concentración nazi era una pesadilla continua de la que muy pocos lograron salir con vida. ¿Qué crees que era lo peor de todo para quienes vivían en un campo? ¿De dónde crees que podían sacar fuerzas para soportar la situación? ¿Qué aspectos les permitían sobrevivir en esas circunstancias?

* si ya que no les daban comida o cuando les daban estaban en mal estado y les  tocaba trabajar y ademas ellos estaban sometidos a castigos y amenazas de parte de los alemanes ellos lograban sacra fuerzas para poder ver a sus seres queridos.

4. Cuando los guardianes y oficiales del campo de concentración tienen que castigar o matar a algún prisionero, ¿qué crees que pasa por sus mentes? ¿Te parece que se sienten culpables por lo que están haciendo? ¿Son conscientes del dolor que su comportamiento provoca? Reflexionad sobre los mecanismos que nos hacen a veces ciegos ante las consecuencias de nuestra conducta, y el peligro que esto tiene en una sociedad como la nuestra. 

* ¿Qué crees que pasa por sus mentes?

aveces no creo  que sientan nada porque si lo pensaran no lo harían, lo hacen sin pensar 

-¿Te parece que se sienten culpables por lo que están haciendo?¿Son conscientes del dolor que su comportamiento provoca?

no porque lo hacían como si tiraran una piedra al aire

no, no tienen ni idea del dolor y sufrimiento que les hacen de pasar y las muertes que causan

5. ¿Qué opinas de la actitud de Schindler? ¿A qué riesgos se exponía intentando salvar a sus obreros? ¿Te parece valiente su actitud?

*aunque al principio quería ganar dinero aprovechándose de los judios , pero luego se da cuenta, recapacita y cambia de opinión arriesgando su vida para salvar la de sus trabajadores.

6. El contable de Schindler le dice, en una ocasión, que "quien salva una vida está salvando todas las vidas". ¿Qué crees que quiere decir esto? ¿Qué significado pudo tener la actitud de Schindler para sus operarios judíos?

* "quien salva una vida esta  salvando todas las vidas" creo que quiere decir  que el  salva una vida esta generando que aquel al que salvo  este incitado a salvar a alguien y así como una cadena

7. Oskar Schindler sufre un evidente cambio de actitud hacia los judíos a lo largo de la película. ¿Cuál es la causa?.

*Creo que es porque le dio cierto arrepentimiento hacia el sufrimiento de las personas y al verlas en tal condición.

8. En la película, los judíos son tratados como seres inferiores, desposeídos de la dignidad propia de todos los seres humanos. ¿Qué utilidad pueden tener textos como la Declaración Universal de Derechos Humanos para que hechos así no vuelvan a suceder?.

*es muy importante  ya que  estos textos an servido para que porn decirlo todos sean tratados en igualdad 


9. ¿Por qué la mayoría de los totalitarismos recurren al trabajo esclavo de determinados colectivos? ¿Qué colectivos son los más vulnerables en estas circunstancias?

*

10. La película, pese a rodarse en 1993, es en blanco y negro. ¿Por qué Steven Spielberg decidió rodarla en blanco y negro y no en color?

* Spielberg quería rodar la película en blanco y negro porque toda la información que se tenía de la Segunda Guerra Mundial y el Holocausto judío se veía en blanco y negro, a modo de documental. 

11. ¿Cómo sería el mundo si nadie se hubiera opuesto al expansionismo nazi?

* muy descontrolado y ademas  seguiriamos en guerra  todos con todos 

12. Amón Göt, el jefe del campo de concentración de Plaszow, es condenado a muerte acusado de Crímenes contra la Humanidad. Indicar ejemplos de crímenes contra la humanidad cometidos por los nazis que salen en la película.

*Cuando ponen a todos en el tren y luego los queman, cuando coge al niño y le dispara desde su despacho y cuando le dispara a una señora que estaba en el campo de concentración solo porque si. 


13. Refiriéndose a su criada judía, Amón Göt dice: “Sé que no eres una persona en el sentido estricto de la palabra.” ¿Qué relación hay entre esta frase y el trato que reciben los judíos? ¿Por qué Amón Göt pega a su criada?

*Hay muchos enlaces ya que el degradaba a todos los judíos y no los valoraba como personas, por que según el punto de vista de el cometía errores que debían ser castigados

14. Recordar el pasado sirve para intentar evitar que sus excesos se repitan. ¿Cómo incide en esta necesaria memoria histórica que en la actualidad haya personas que niegan el Holocausto o lo minimizan?

*


15. Por qué aparecen al final de la película los personajes reales que vivieron la historia? ¿En qué medida el hecho de que la película esté basada en hechos reales la hace más efectiva como herramienta de sensibilización?

*

16. Realice un escrito personal que refleje una reflexión sobre la película