Cuestionario
1. Lee con atención el texto, analízalo y responde a la siguiente
pregunta: ¿Qué papel jugó el rearme alemán desde la perspectiva de la economía,
la política internacional y la ideología nazi?
“(...) las dificultades internacionales por las que atraviesa Europa
desde 1932 han desencadenado la carrera de armamentos. Los elementos que más
caracterizan este inmenso esfuerzo han sido la constitución de la aviación
alemana y su aplicación parcial en España, con métodos modernos de la guerra
aérea (...)
Hasta el otoño del 38 Alemania ha creado las mejores y más numerosas unidades
de combate en Europa...” (Dollfus y Bouché: Historia de la aeronáutica).
*este rearme fue el causante de que Alemania se quisiera tomar el poder y quisiera adueñar del mundo y se autodenominara como raza pura.
2ª ¿ Fue una doctrina común a todos los fascismos?
* si ya que se creian superiores a las demas y las esclavizaban y por decirlo asi querian el poder del mundo.
3ª ¿Tienen relación la teoría del espacio vital y el racismo?
*
3. Comenta el siguiente texto. Responde a las cuestiones.
2ª ¿Afectaron las ideas racistas a otros colectivos?
* Si afectaron a varios grupos diferentes a los judios como los gitanos,los homosexuales ,enfermos mentales e invalidos entre otros.
3ª ¿Qué otros recursos se utilizaron en la política racista nacionalsocialista?
*
2ª Compara la organización de la sociedad nazi con la de los regímenes democráticos de su tiempo.
*
3ª ¿Qué procedimientos utilizaron los nazis para implantar su idea de la sociedad?
4ª ¿Qué eran las SS? ¿Qué es una aristocracia?
2ª¿Por qué exige más territorios?
3ª¿Qué principios ideológicos se reflejan en estos ideas?
6. Comenta la ilustración.
7. Analiza el significado del eslogan nazi: “Un pueblo, un líder, un imperio”. Aplícalo a los casos italiano y español.
2º ¿Quién es Victor Manuel?
3º ¿Quién fue nombrado nuevo Jefe de Gobierno?
4º ¿Qué pasos da el nuevo Jefe de Gobierno cuando toma posesión de su cargo? ¿Fue respetada la constitucionalidad de la que se habla en el texto?
2ª Cuál es la principal idea que se desprende del texto?
3ª ¿Qué fue la SDN? ¿Qué papel jugó en las relaciones internacionales?
4ª ¿Encuentras alguna organización de carácter similar en la actualidad? ¿Piensas que tiene más éxito que la SDN en su actividad? Justifica tu respuesta.
2ª ¿Qué concepto posee de la estructura social?
3ª ¿Cuál era su idea del Estado y del gobierno? ¿En qué se fundamentaba?
4ª ¿Cómo trató a las instituciones y partidos democráticos cuando ascendió al poder?
A diferencia de otros imperialismos, el imperialismo japonés se puede explicar por una necesidad vital; morir o extenderse."
(Revue Économique International. Bruxelles, 1934.) (Revue Économique International. Bruxelles, 1934).
2ª ¿En qué consistía la teoría del “espacio vital”?
3ª ¿Qué efectos tuvo esta realidad sobre en el panorama internacional de la época? ¿Puso en práctica Japón esta teoría?
Si en estas elecciones conseguimos introducir 60 o 70 agitadores de nuestro partido en diversos Parlamentos, el Estado mismo financiará nuestro equipo de combate (...).
También Mussolini entró en el Parlamento y, a pesar de ello, no tardó mucho en desfilar con sus camisas negras por Roma (...). No hace falta creer que el parlamentarismo sea nuestra meta (...). !Venimos como enemigos! !Venimos como el lobo que ataca al rebaño (...)!"
(Declaraciones de Goebels para defender la participación de los nazis en el Parlamento).
2º ¿Existían similitudes entre el régimen de Franco y el alemán o italiano?
3º ¿Qué posición adoptaron las potencias extrajeras durante la Guerra CivilEspañola?
1.Paramilitar
2. Gestapo 3.Holocausto 4. Auschwitz 5. Goebbels |
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2. Comenta el siguiente texto y responde a las preguntas.
“La política exterior del Estado racista debe asegurar los medios de
existencia sobre esta tierra de la raza que agrupa el Estado, estableciendo una
relación sana, viable y conforme a las leyes naturales entre el número y el
crecimiento de la población de una parte y la extensión y el valor del
territorio de otra (...) Sólo un espacio suficiente sobre la tierra asegura a
un pueblo la libertad de existencia.” (Hitler. Mi lucha).
1ª ¿Cómo se llevó a la práctica tal idea?
“Convencidos de que la pureza de la sangre alemana es condición para el
progreso del pueblo alemán y poseídos de la voluntad inquebrantable de otorgar
a la nación alemana la necesaria seguridad para el futuro, el Reichstag ha
aprobado por unanimidad la ley que se detalla seguidamente:
Primero. Quedan prohibidos los matrimonios entre judíos y ciudadanos de
sangre alemana. Los matrimonios celebrados a pesar de ello se considerarán nulos,
aunque se efectúen en el extranjero con la finalidad de soslayar la presente
ley. Tan sólo el fiscal podrá levantar esta nulidad.
Segundo. Queda prohibido el trato extraconyugal entre judíos y
ciudadanos de sangre alemana”. (Ley para la defensa de la sangre y el honor
alemanes, 1936).
1ª ¿En qué medida se llevó a cabo el antisemitismo?
4. Analiza, comenta el texto y responde a las preguntas.
“ El 5 ó 10% de la población, la élite, debe mandar, el resto debe
obedecer y trabajar (...). La selección de la nueva aristocracia está asegurada
por las SS (...) eliminando a todos los inferiores biológico-raciales y por la
eliminación de todos los adversarios políticos, aquellos que refutan el aceptar
el Estado nacional-socialista. Este camino nos permitirá dictar a Europa la ley
de Adolfo Hitler, y...afirmar la verdadera comunidad de los pueblos, y, a su
cabeza, Alemania.” (Declaraciones de un SS).
1ª ¿Qué papel atribuía a Alemania en el concierto internacional?
5. Lee el texto y resuelve las cuestiones:
“Exigimos (...) la reunión de todos los alemanes en una gran Alemania.
Exigimos para el pueblo alemán la igualdad de derechos con las otras naciones,
la abolición del tratado de Versalles y el de Saint Germain. Exigimos
territorios para alimentar a nuestro pueblo y para el establecimiento de su
excedente de población. No puede ser ciudadano más que el que forma parte del
pueblo. No puede formar parte del pueblo más que el que tiene sangre alemana.
Ningún judío forma parte del pueblo.” (Programa del Partido Nacionalsocialista
alemán).
1ª¿Qué relación tienen estos postulados con el Tratado de Versalles?
Almacén con el rótulo en el escaparate: "Judío"
8. Lee el texto y responde.
“Para mantener el orden público, para la salvaguardia de los ciudadanos
libres y de las instituciones constitucionales ante las manifestaciones
sediciosas y las tentativas de insurrección que se realizan en muchas
provincias (...) Victor Manuel encarga al jefe de los fascistas la formación
del nuevo Gobierno” (Diario Universal, lunes 30 de noviembre de 1922).
1º ¿Dónde y cuándo se desarrolla lo relatado? ¿A qué hecho se
refiere el texto?
9. Lee el texto y responde a las cuestiones.
“Esta ineficacia serviría para alentar en el futuro a los gobiernos
belicosos. Sin esta inercia a propósito de Manchuria, sin duda Mussolini
hubiese vacilado antes de la conquista de Etiopía, y el canciller Hitler a
denunciar sucesivamente las cláusulas del Tratado de Versalles. No existiendo
confianza alguna en la SDN, incluso los estados pacíficos confiaban cada vez
más en sus propias fuerzas, y éste fue el principio de la carrera de armamentos.”
(Cahen, Ronze y Folinais. Histoire du monde. Aubier, 1937).
1ª ¿A qué se refieren los autores cuando hablan del caso de Manchuria?
¿En qué contexto internacional situarías el mismo?
10. Lee el texto y responde las cuestiones.
“El fascismo niega que el número, por el simple hecho de ser número,
pueda dirigir las sociedades humanas; niega también que este número pueda
gobernar mediante una consulta periódica; afirma la desigualdad irremediable,
fecunda y beneficiosa de los hombres, que no se puede nivelar mediante el hecho
mecánico y extrínseco como es el sufragio universal. Se pueden definir como
regímenes democráticos aquellos en los que, de tanto en cuando, se da al pueblo
la ilusión de ser soberano, pero la verdadera y efectiva soberanía reside en
otras fuerzas (...). Mussolini. La doctrina del fascismo, 1932.
1ª ¿Qué opinión tiene Mussolini de las democracias?
11. Comenta el texto y responde las cuestiones.
"Japón no lo ha elegido: debe morir de hambre si no puede
establecer su imperio. País industrializado que no posee las materias primas
indispensables (hierro y carbón) para su industria y lo que es más angustioso,
la agricultura japonesa no puede alimentar a la inmensa población del país que
ha pasado de 33 millones en 1872 a 70 millones en 1934, siendo el ritmo de
crecimiento actual de un millón de personas al año. ¿Cómo alimentar a estos 40
millones de habitantes? El progreso técnico ha engendrado la superpoblación y
el paro: la mano de obra abundante y los bajos salarios son habituales. También
en el campo la miseria es general (...).
1ª A qué otros imperialismos se refiere el texto?
12. Comenta la ilustración y relaciónala con la educación en los valores
del nacionalsocialismo de la sociedad alemana. ¿Qué métodos utilizó?
Desfile de las Juventudes Hitlerianas
13. Analiza y comenta el siguiente texto:
“Entramos en el Reichstag para proveernos de armas en el mismo arsenal
de la democracia. Nos presentamos a diputados para paralizar la democracia de
Weimar con su propia ayuda. Si la democracia es tan estúpida que nos concede
dietas y viajes pagados para nuestra tarea inclemente, peor para ella (...).
14. Haz el comentario del siguiente texto:
“El horario de trabajo no estará limitado. Su duración dependerá de la
organización del trabajo en el campo (de concentración) y estará determinado
solamente por el comandante del campo (...). Todo lo que pueda abreviar la
duración del trabajo debe ser reducido al mínimo. Los desplazamientos y las
pausas del mediodía que tengan como única finalidad la comida, estarán
prohibidas.” (Orden de O. Pôhl, jefe de las SS).
15. Comenta la ilustración y contesta las preguntas:
1º ¿En qué contexto se entrevistaron Hitler y Franco? ¿Con qué fin?
* El general Francisco Franco se entrevista con Adolf Hitler en la estación de trenes de Hendaya, en la frontera de Francia con España, para tratar sobre el apoyo de España a Alemania en la Segunda Guerra Mundial, entonces en curso, y el deseo español de
anexionarse el Marruecos francés.
La posición que adoptaron las potencias extranjeras durante la guerra civil española fue la de intervención. Esto se debe al hecho que durante esta guerra civil la intervención extranjera fue realizada por diversos países. Varios de estos intervinieron en favor de uno de los dos bandos que se enfrentaron.
La alemania Nazi, El portugal Salazarista y La Italia Fascista estaban a favor del bando Sublevado. Por otra parte La Unión Soviética estaba a favor del Bando Republicano.
Entrevista de Hitler y Franco en Endaya
16. Explica el siginificado de los siguientes conceptos y sitúalos en su
contexto.
*Paramilitar :Organización civil con estructura o disciplina de tipo militar
* Gestapo: (contracción de Geheime Staatspolizei: 'Policía Secreta del Estado') fue la policía secreta oficial de la Alemania nazi, dirigida desde 1936 por Reinhard Heydrich hasta su muerte en el atentado de Praga en 1942.
* Holocausto: Antiguo sacrificio religioso, especialmente entre los judíos, en que se quemaba la víctima completamente.// Gran matanza de personas, especialmente la que tiene como fin exterminar un grupo social por motivos de raza, religión o política.
*Auschwitz: En su origen el campo de concentración fue construido para la realización de trabajos forzados de los prisioneros de guerra de nacionalidad polaca, pero a los pocos meses se empezó a utilizar el gas Zyklon B para exterminar en masa a los enemigos del nazismo (el plan de los dirigentes nazis fue conocido como la solución final de la cuestión judía).
*Goebbels : ( Rheydt, Alemania, 1897 - Berlín, 1945) Político alemán. Hijo de una familia católica acomodada, recibió una educación esmerada y pronto destacó por su brillante inteligencia. Un defecto físico en las piernas le eximió de incorporarse a filas en la Primera Guerra Mundial. En 1921 se graduó en filología germánica por la Universidad de Heidelberg y trató de vivir como escritor y periodista, pero tuvo escaso éxito.
