Ideologías Del Siglo XX

crisis del 29 actividad final

CRISIS DEL 29 ACTIVIDAD DE ENTRADA

LOS FELICES AÑOS VEINTE

ACTIVIDAD:
1. observe el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=0cpD2Ywy

2. Realice el resumen

• fue la epoca  de crecimiento economico de estados unidos por la revolucion  industrial.
• se da la creación de :

         *la electricidad

         *el cine

          *el teléfono

          *los aviones

          *pago a plazos

           *se usa la publicidad para convencer la gente 

           *alta costura 

• no había leyes que impidieran que los jóvenes empezaran a fumar  a temprana edad.
• 
  
•  gracias a la publicidad la gente empezó a consumir mas de lo que necesitaba  
• el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro ya que este dia fue en el cayo la economia de estados unidos en donde muchos bancos se declararon en quiebra, varias fabricas cerraron y muchos se quedaron sin empleo y trajo mas pobreza.
• en mexico enlo politico se estaba recuperando de la revolucion mexicana 
• Alvaro Obregon sube a la presidencia (1920-1924)

3 Conteste:

• A que se le llamo los felices años veinte

       *"los años veinte" fueron los años en el que estados unidos   tuvo crecimiento y/o desarrollo notable  en lo económico .

• A que se debió que en Estados Unidos se viviera este éxito económico, mientras que en Europa se diera todo lo contrario.

  *gracias a la segunda revolución  industrial. 

4. Que entiende por Depresión Económica

* una depresión economica es que se cae la producción y el consumo de la economía de algún lugar y esto trae el desempleo, la reducción del dinero disponible para prestar,  varias quiebras y ademas mas pobreza.

la lista de schindler

Responda las siguientes preguntas:

1. En la Alemania nazi se persiguió y asesinó de forma sistemática a los judíos, gitanos, comunistas, homosexuales... ¿Qué opinas de este comportamiento? ¿Qué argumentos o justificaciones dan los protagonistas de la película de las persecuciones? ¿Qué opinas de estas justificaciones? 

*fatal porque no toda la gente piensa igual y creen en la misma religiones y no por ello los tienen que matar.

*no daban ningún argumento, mataban sin causa

*que les tenían que dar su propia medicina

2. En la sociedad actual, aunque no se producen persecuciones ni exterminios, sí que asistimos a movimientos de rechazo ante los emigrantes, los extranjeros, los drogadictos o los vagabundos. ¿Conoces algún caso de este estilo? ¿Qué argumentos dan los que atacan a estas personas? ¿Te recuerdan en algo a los que daban los nazis? ¿Qué validez crees que tienen estos argumentos xenófobos? 

*si , a los extranjeros, la gente cree que no tienen los mismos derechos solo por venir de otro  lado.

3. La vida en los campos de concentración nazi era una pesadilla continua de la que muy pocos lograron salir con vida. ¿Qué crees que era lo peor de todo para quienes vivían en un campo? ¿De dónde crees que podían sacar fuerzas para soportar la situación? ¿Qué aspectos les permitían sobrevivir en esas circunstancias?

* si ya que no les daban comida o cuando les daban estaban en mal estado y les  tocaba trabajar y ademas ellos estaban sometidos a castigos y amenazas de parte de los alemanes ellos lograban sacra fuerzas para poder ver a sus seres queridos.

4. Cuando los guardianes y oficiales del campo de concentración tienen que castigar o matar a algún prisionero, ¿qué crees que pasa por sus mentes? ¿Te parece que se sienten culpables por lo que están haciendo? ¿Son conscientes del dolor que su comportamiento provoca? Reflexionad sobre los mecanismos que nos hacen a veces ciegos ante las consecuencias de nuestra conducta, y el peligro que esto tiene en una sociedad como la nuestra. 

* ¿Qué crees que pasa por sus mentes?

aveces no creo  que sientan nada porque si lo pensaran no lo harían, lo hacen sin pensar 

-¿Te parece que se sienten culpables por lo que están haciendo?¿Son conscientes del dolor que su comportamiento provoca?

no porque lo hacían como si tiraran una piedra al aire

no, no tienen ni idea del dolor y sufrimiento que les hacen de pasar y las muertes que causan

5. ¿Qué opinas de la actitud de Schindler? ¿A qué riesgos se exponía intentando salvar a sus obreros? ¿Te parece valiente su actitud?

*aunque al principio quería ganar dinero aprovechándose de los judios , pero luego se da cuenta, recapacita y cambia de opinión arriesgando su vida para salvar la de sus trabajadores.

6. El contable de Schindler le dice, en una ocasión, que "quien salva una vida está salvando todas las vidas". ¿Qué crees que quiere decir esto? ¿Qué significado pudo tener la actitud de Schindler para sus operarios judíos?

* "quien salva una vida esta  salvando todas las vidas" creo que quiere decir  que el  salva una vida esta generando que aquel al que salvo  este incitado a salvar a alguien y así como una cadena

7. Oskar Schindler sufre un evidente cambio de actitud hacia los judíos a lo largo de la película. ¿Cuál es la causa?.

*Creo que es porque le dio cierto arrepentimiento hacia el sufrimiento de las personas y al verlas en tal condición.

8. En la película, los judíos son tratados como seres inferiores, desposeídos de la dignidad propia de todos los seres humanos. ¿Qué utilidad pueden tener textos como la Declaración Universal de Derechos Humanos para que hechos así no vuelvan a suceder?.

*es muy importante  ya que  estos textos an servido para que porn decirlo todos sean tratados en igualdad 


9. ¿Por qué la mayoría de los totalitarismos recurren al trabajo esclavo de determinados colectivos? ¿Qué colectivos son los más vulnerables en estas circunstancias?

*

10. La película, pese a rodarse en 1993, es en blanco y negro. ¿Por qué Steven Spielberg decidió rodarla en blanco y negro y no en color?

* Spielberg quería rodar la película en blanco y negro porque toda la información que se tenía de la Segunda Guerra Mundial y el Holocausto judío se veía en blanco y negro, a modo de documental. 

11. ¿Cómo sería el mundo si nadie se hubiera opuesto al expansionismo nazi?

* muy descontrolado y ademas  seguiriamos en guerra  todos con todos 

12. Amón Göt, el jefe del campo de concentración de Plaszow, es condenado a muerte acusado de Crímenes contra la Humanidad. Indicar ejemplos de crímenes contra la humanidad cometidos por los nazis que salen en la película.

*Cuando ponen a todos en el tren y luego los queman, cuando coge al niño y le dispara desde su despacho y cuando le dispara a una señora que estaba en el campo de concentración solo porque si. 


13. Refiriéndose a su criada judía, Amón Göt dice: “Sé que no eres una persona en el sentido estricto de la palabra.” ¿Qué relación hay entre esta frase y el trato que reciben los judíos? ¿Por qué Amón Göt pega a su criada?

*Hay muchos enlaces ya que el degradaba a todos los judíos y no los valoraba como personas, por que según el punto de vista de el cometía errores que debían ser castigados

14. Recordar el pasado sirve para intentar evitar que sus excesos se repitan. ¿Cómo incide en esta necesaria memoria histórica que en la actualidad haya personas que niegan el Holocausto o lo minimizan?

*


15. Por qué aparecen al final de la película los personajes reales que vivieron la historia? ¿En qué medida el hecho de que la película esté basada en hechos reales la hace más efectiva como herramienta de sensibilización?

*

16. Realice un escrito personal que refleje una reflexión sobre la película

auto-evaluación.

ITEM		JUSTIFICACION	NOTA
1.       Desarrolle todas las actividades propuestas en la clase durante el tiempo dispuesto para tal fin		Desarrolle todas  las actividades  pero no en el tiempo propuesto.	80
2.       En la gran mayoría de las temáticas, comprendí las instrucciones y las desarrolle de acuerdo a estas		Si  comprendí los temas y temáticas  aunque en algunas no seguí las instrucciones	90
3.       Utilice la herramienta de trabajo de manera adecuada y optimice el tiempo de trabajo		Si la utilice  bien aunque a veces la utilizaba para  hablar con mis compañeros por el chat de gmail	80
4.       Fui puntual con las llegadas a clase y cuando falte presente las respectivas excusas		Casi nunca llegue temprano	60
5.       Poseo un buen manejo de las herramientas TIC. Y cuando desconozco su uso soluciono el inconveniente con ayuda de tutoriales, mis pares o docente.		Si las utilice bien y   las herramientas  y cuando no entendí   consulte con  mis compañeros	80
6.       En las plenarias fui proactivo y genere un buen ambiente de trabajo.		No participe tanto	60
7   Me dirijo a mis compañeros con respeto y consideración.		Si respeto a mis compañeros	100
8     Mantengo un dialogo fluido con la tutora basado en el respeto		Aunque  no hablo mucho con la profesora   cuando converso  con ella me dirijo con respeto	90
9   Soy organizado y creativo a la hora de realizar mis actividades del blog		Si  las tengo en orden	90
TOTAL:			8,1

Revolución De Octubre Diana Uribe.

•  Rusia se mete a la primera guerra mundial en agosto de 1914 .

• La gente de las ciudades se mueren de hambre; y les ponen impuestos muy altos para mantener a los soldados en la guerra .

• A sampetesburgo se le cambio el nombre por  petrogrado.

• Estalla la huelga general en la que pedían  "PAZ Y PAN ".

• Los soldados empezaron a  dudar si seguir reprimir al pueblo o no pero el pueblo decía "únete a nosotros".

• Un grupo del ejercito se unieron a los huelguistas  

• El zar tiene que renunciar y le da el poder a su hermano Miguel  que renuncio horas después.En  1905.

• Luego de  sacar el zar  montaron un gobierno de duma (10).

• proposicional y soviet son los dos grupos de la revolución.

• Rusia no se puede salir de la guerra en un principio por que los demás países de alguna manera estaba defendiendo  a los territorios que estaban a su alrededor.

• Bladimir Lennin  y troxquie  y los demás opositores se fueron de Rusia 

• En la duma no hay mecanismos de  participación 

• lennin se va para suiza durante 12 años  a pensar  el proyecto.  ya que  en un principio  solo estaban peleando con el gobierno sin saber que hacer  y a pensar que había funcionado   como por ejemplo  la separación del ejercito entre otras cosas 

• la primera parte comenzó en febrero 1907 

• carlos mars  hace un análisis   sobre el capitalismo y propone el socialismo y dice que no debe haber luchas de clases.

• La clave del socialismo  es la plusvalía que es Aumento del valor de una cosa, especialmente un bien inmueble, por circunstancias extrínsecas e independientes de cualquier mejora realizada en ella. 

• lennin habla con los alemanes y les propone sacar a rusia de  la guerra si lo de an pasar a el  con  40  en un tren sellado 
• el tren llego a Rusia  y cambio la historia del mundo 

• El pueblo de Rusia  le pide a lennin  comandar la revolución 

• lennin propuso las tesis de abril  donde dice que si el llega al poder Rusia saldría de la guerra y le daría tierras a los campesinos y el gobierno a los obreros 

• el 25 de octubre  trosky y lennin se toman el palacio de invierno donde estaba la duma o  mencheviques .

• Fue un tratado de paz firmado el 3 de marzo de 1918 en la ciudad Bielorrusia de Brest-Litovsk entre el Imperio alemán, Bulgaria, el Imperio austro húngaro, el Imperio otomano y la Rusia.

antecedentes y causas de la revolucion rusa

• Populismo:

Tendencia política que dice defender los intereses y aspiraciones del pueblo.
                              

• Liberalismo:

Doctrina política, económica y social, nacida a finales del siglo XVIII, que defiende la libertad del individuo y una intervención mínima del estado en la vida social y económica.

• Marxismo:

Sistema filosófico, político y económico basado en las ideas de Karl Marx (1818-1883) y de Friedrich Engels (1820-1895), que rechaza el capitalismo y defiende la construcción de una sociedad sin clases y sin estado; aporta un método de análisis conocido como materialismo histórico e influyó en movimientos sociales y en sistemas económicos y políticos.

• Revolución:

Cambio brusco en el ámbito social, económico o moral  en las instituciones políticas de una sociedad.